La frequenza del master consente ai partecipanti di sviluppare le competenze necessarie a lavorare con
persone con autismo, le loro famiglie e le equipe di scuole e/o servizi, in contesti pubblici e privati.

Per il calendario dell’edizione precedente clicca qui

L’intero master è costituito da 12 sessioni formative da 7 ore ciascuna, per un totale di 84 ore di teoria e pratica, con assegnati 100 crediti ECM (di cui 50 ECM per il primo modulo e 50 ECM per il secondo).

IL MASTER E’SUDDIVISO IN DIFFERENTI MODULI OGNUNO DEI QUALI PUO’ ESSERE SVOLTO SINGOLARMENTE, PERTANTO E’ POSSIBILE SCEGLIERE A QUALE/I MODULO/I ISCRIVERSI.

Di seguito il calendario degli incontri:

Le sessioni del primo modulo “diagnosi” si terranno nelle seguenti date:

• Sabato 18 gennaio 2025
• Sabato 1 febbraio 2025
• Sabato 15 febbraio 2025
• Sabato 1 marzo 2025
• Sabato 15 marzo 2025
• Sabato 29 marzo 2025

Le sessioni del secondo modulo “interventi” sono in fase di definizione.

L’orario di tutte le giornate è il seguente: dalle ore 9,00 alle ore 17,00, con pausa pranzo dalle 12,30 alle 13,30.

È possibile frequentare entrambi i moduli oppure sceglierne uno solo.

Per tutti coloro che hanno frequentato l’intero Master è prevista una visita gratuita (opzionale) presso la sede di Cesano Boscone (MI) della Fondazione Sacra Famiglia Onlus.

IL MASTER E’SUDDIVISO IN DIFFERENTI MODULI OGNUNO DEI QUALI PUO’ ESSERE SVOLTO SINGOLARMENTE, PERTANTO E’ POSSIBILE SCEGLIERE A QUALE/I MODULO/I ISCRIVERSI. 

Di seguito la descrizione dei singoli moduli:

MODULO: AUTISMO E DIAGNOSI

Autismo: conoscenze di base

• Storia della classificazione nosografica, criteri diagnostici secondo i manuali diagnostici DSM 5 – ICD-10, epidemiologia.
• Processo diagnostico e assessment, diagnosi precoce.
• Tipi di valutazione: diagnostica, normativa, funzionale

 

Aspetti neurofisiologici e inquadramento delle comorbidità mediche nell’autismo

• Significato di un modello integrato per il trattamento dei soggetti con disturbi dello spettro autistico
• Comorbidità mediche (es. celiachia e altre comorbidità)
• Periodo pre-natale e familiarità del ASD

 

Autismo e psicopatologia

• La diagnosi differenziale e le principali condizioni psicopatologiche associate ai disturbi dello spettro autistico

 

Strumenti diagnostici psicologici e pediatrici

• I test utilizzati nel processo valutativo diagnostico, psicologico, pediatrico e funzionale:
  • Ados-2
  • Capire / Sapere
  • Adi-R
  • Scala CARS-2
  • Kadi
  • Gads
  • Vineland-2
  • PEP
  • AAPEP
  • Campanelli verdi e rossi
  • M-Chat

 

Disturbo del comportamento e analisi funzionale

• I disturbi del comportamento: dalla definizione alla comprensione del valore comunicativo.
• La comunicazione: forme e strumenti per una comunicazione efficace

 

Analisi funzionale del comportamento

• Gli strumenti da utilizzare per un’analisi funzionale del comportamento ed i modelli di intervento

 

MODULO: AUTISMO E INTERVENTI

 

Tecniche di intervento

• Le strategie cognitivo-comportamentali e le specifiche tecniche di intervento (ad es. task analysis, strutturazione di tempo e spazio, token economy, ecc.)

 

Accessibilità alle cure

• Accessibilità alle cure per persone con ASD (preparazione delle visite mediche in studio/ambulatorio):
  • aspetti sensoriali delle persone con ASD
• Modalità di approccio nei contesti ambulatoriali e pronto soccorso medico

 

Preparazione e conduzione di visite mediche specialistiche e ordinarie – modulo A –

• Strumenti per la preparazione del soggetto con ASD alle visite mediche:
  • costruzione dell’agenda visiva per la preparazione alle visite o ai ricoveri ospedalieri
  • training nel contesto educativo
  • esposizione agli strumenti di indagine
  • video e repertorio rinforzi
  • costruzione storie sociali

 

Preparazione e conduzione di visite mediche specialistiche e ordinarie – modulo B –

• Preparazione specifica per tipo di esame/visita specialistica/contesto:
  • Ematochimici (crema, butterfly, siringa, cottone, cerotto)
  • Dentista
  • Oculista
  • Visita ginecologica

 

Modalità di supporto psicologico-psicoterapeutico per soggetti ad alto funzionamento

• Specificità della conduzione dei colloqui psicologici per persone con ASD ad alto funzionamento

 

La relazione con gli altri stakeholder – modulo A –

• La famiglia: il sistema familiare e la ricomposizione degli equilibri
• Gli interventi con i siblings

 

La relazione con gli altri stakeholder – modulo B –

• La scuola: gli insegnanti ed il gruppo classe
• L’importanza della formazione e della co-progettazione

 

Autonomia e vita adulta

• La transizione verso l’autonomia: dalle possibilità di inserimento lavorativo ad un sistema integrato di servizi territoriali nell’ottica dell’approccio della qualità della vita

 

Affettività e sessualità

• La dimensione affettiva e sessuale nelle persone con ASD
• Quali strategie e tecniche utilizzare

 

Strumenti di intervento legati alle tecnologie

• I progetti sperimentali di utilizzo della VR (realtà virtuale) e AR (realtà aumentata) con soggetti con ASD

LUIGI CROCE
Psichiatra e Psicoterapeuta.
Insegnante di Pedagogia Speciale e Neuropsichiatria Infantile.
Ex presidente del Comitato Scientifico di Anffas Nazionale.
Attualmente Consulente Scientifico relativamente allo sviluppo di servizi per la Disabilità e la Psichiatria in età infantile e adulta presso Enti Pubblici e Privati.

MONICA CONTI
Psicologa e psicoterapeuta.
È stata responsabile della ricerca sociale applicata in Fondazione Istituto Sacra Famiglia Onlus.
Attualmente direttrice dei Servizi Innovativi per l’Autismo di Fondazione Istituto Sacra Famiglia Onlus.

Crediti ECM

Per l’intero Master verranno erogati 100 crediti ECM. È in corso l’accreditamento per assistenti sociali. È previsto un attestato di partecipazione per ciascuno dei due moduli.

ATTESTATO MIM

Al fine di ottenere l’attestato rilasciato dal MIM, è necessario partecipare a tutti i moduli del Master, svolgendo i moduli nell’ordine indicato nella presente brochure. Il Master è accreditato MIM (Ministero dell’Istruzione e del merito) con ID evento 83900 (ai sensi della Direttiva n.170/2016) da parte dell’Associazione Lyceum.

Psicologi, Psicoterapeuti, Psichiatri, Neuropsichiatri Infantili, studenti/laureati in psicologia (Scienze e tecniche psicologiche o specialistica), Medico, Terapista della neuro e psicomotricità, Terapista occupazionale, Educatore professionale, Assistenti sociali, Insegnanti, Logopedisti, Pedagogisti.

Numero massimo di iscritti: 50 persone.